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序号
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姓名
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论文名称
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发表时间
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1
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曲晶
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英汉词汇文化内涵迁移对比研究
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2007年
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2
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曲晶
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对英语专业人才培养目标和课程设置的再审视
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2007年
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3
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曲晶
|
性别角色差异在话语间接程度中的体现
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2007年
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4
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曲晶
|
英语教学中的语码转换
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2007年
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5
|
曲晶
|
英汉双语教学的实证研究
|
2007年
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6
|
惠翠
|
对高中生使用英语冠词的错误分析
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2008年
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7
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惠翠
|
对农村初中生英语学习风格的调查研究及对教学的启示
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2008年
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8
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商薇
|
影视辅助英语教学研究与实践
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2008年
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9
|
商薇
|
利用多媒体影视辅助手段进行英语专业视听说教学的研讨
|
2008年
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10
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刘继斌
|
汉俄中介语中的形容词
|
2009年
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11
|
刘继斌
|
谈句子的语义结构与结构模式的关系
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2010年
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12
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孙玲琪
|
浅谈兴趣与《基础英语》教学
|
2010年
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13
|
孙玲琪
|
浅谈网络资源与大学英语教学
|
2010年
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14
|
王永婕
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论<唐豪赛>的内涵
|
2010年
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15
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夏英
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对俄罗斯国情文化课教学实践的思考
|
2010年
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16
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许晓菲
|
浅谈俄语课堂值日生报告形式的改良
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2010年
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17
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张岩
|
以《大剧院》一课为例谈基础俄语课程教学的开展
|
2010年
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18
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程雪
|
交际教学法在大学英语课堂中的应用
|
2011年
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19
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贺佳
|
日语听力教学中日本文化的渗透
|
2011年
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20
|
贺佳
|
茶道的黄金分割法与阴阳五行思想
|
2011年
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21
|
惠翠
|
从就业竞争力谈大学英语任务型教学模式
|
2011年
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22
|
惠翠
|
从就业竞争力谈大学英语任务型教学模式
|
2011年
|
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23
|
李晓媚
|
日本文学与中国文学的文化差异分析
|
2011年
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24
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李晓媚
|
浅析研究性学习在高校日语教学中的应用
|
2011年
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25
|
李晓媚
|
中日量词的比较研究
|
2011年
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26
|
李晓媚
|
论拟声拟态词在日语中的应用
|
2011年
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27
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刘继斌
|
俄语口语中的冗余现象
|
2011年
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28
|
王永婕
|
成人与二语习得
|
2011年
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29
|
王永婕
|
系统功能语法在英语专业精读课文教学中的应用
|
2011年
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30
|
王永婕
|
英语课堂活动中交际教学法的应用
|
2011年
|
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31
|
王永婕
|
本土性在汉语外来词中的体现及其意义
|
2011年
|
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32
|
程雪
|
交际教学法与戏剧表演在口语课堂中的应用
|
2012年
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33
|
贺佳
|
提高日语复合动词学习与教学的意识
|
2012年
|
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34
|
贺佳
|
独立学院日语专业发展的几点思考
|
2012年
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35
|
惠翠
|
互动教学在英语专业精读教学中的应用
|
2012年
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36
|
惠翠
|
互动教学在英语专业精读课教学中的应用
|
2012年
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37
|
康微
|
语境视角下的俄语非言语交际分析
|
2012年
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38
|
康微
|
浅谈独立学院俄语实践教学改革的措施和方法
|
2012年
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39
|
康微
|
浅谈非言语交际与俄语课堂教学
|
2012年
|
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40
|
李俊祥
|
英语专业实践教学体系改革与能力培养研究与实践
|
2012年
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41
|
李俊祥
|
英语专业实践教学模式改革研究
|
2012年
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42
|
李晓媚
|
日语专业教学中学生听力困难因素探究
|
2012年
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43
|
刘继斌
|
谈外语教学中的先义障碍问题
|
2012年
|
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44
|
刘继斌
|
“白痴”与美的碰撞——论《白痴》中纳斯塔霞的人物形象
|
2012年
|
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45
|
刘继斌
|
论大学俄语教学中“用外语思维”能力的培养
|
2012年
|
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46
|
刘柳
|
大学英语写作现状分析及其解决办法
|
2012年
|
|
47
|
刘柳
|
大学英语写作现状分析及其解决办法
|
2012年
|
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48
|
商薇
|
英语专业实践教学体系改革与能力培养研究与实践
|
2012年
|
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49
|
孙玲琪
|
浅谈戏剧表演应用于英语口语教学的意义
|
2012年
|
|
50
|
夏英
|
谈俄语课程教学策略的建立
|
2012年
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51
|
夏英
|
谈俄罗斯文化中的禁忌
|
2012年
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52
|
许晓菲
|
“先行组织者”策略在俄语精读课教学中的应用
|
2012年
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53
|
许晓菲
|
新时期以俄语教学新理念指导教学实践
|
2012年
|
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54
|
许晓慧
|
大学生口语中的主谓一致运用
|
2012年
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|
55
|
许晓慧
|
大学生口语中的主谓一致运用
|
2012年
|
|
56
|
张岩
|
论俄语教学中听说能力的培养
|
2012年
|
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57
|
张岩
|
普京总统国情咨文中政治隐喻浅析
|
2012年
|
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58
|
程雪
|
兼顾输入输出，实现英语教学读写联动
|
2013年
|
|
59
|
高天枢
|
独立学院大学英语相互作用阅读模式探索
|
2013年
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60
|
刘继斌
|
简析交际失误的成因
|
2013年
|
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61
|
刘柳
|
论现行的英语写作教学方法
|
2013年
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62
|
王永婕
|
多媒体教学在英语专业阅读课中的应用
|
2013年
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63
|
许晓菲
|
浅析俄语中的同根反义词和反训词
|
2013年
|
|
64
|
毕晨慧
|
英语翻译教学---
|
2014年
|
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65
|
毕晨慧
|
浅谈英语教学中如何从文化差异的角度看英汉翻译的不对等问题
|
2014年
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|
66
|
程雪
|
浅析《愤怒的葡萄》中生态女性
|
2014年
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|
67
|
高崇娜
|
民办高校英语专业听力测试改革对教学的反拨作用探索
|
2014年
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68
|
高天枢
|
“中国英语”与民办高校大学英语教学
|
2014年
|
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69
|
高天枢
|
“中国英语”与民办高校大学英语教学
|
2014年
|
|
70
|
刘柳
|
语料库在大学英语词汇教学中的应用
|
2014年
|
|
71
|
刘柳
|
概念隐喻理论在大学英语词汇教学中的应用
|
2014年
|
|
72
|
刘柳
|
《鲁滨逊漂流记》新兴资产阶级的冒险创业精神
|
2014年
|
|
73
|
刘柳
|
大学英语翻译实践中的母语负迁移现象及其对策
|
2014年
|
|
74
|
刘柳
|
概念隐喻理论在大学英语词汇教学的应用
|
2014年
|
|
75
|
刘柳
|
语料库在大学英语词汇教学中的应用
|
2014年
|
|
76
|
刘彤
|
对日语外来语的一些思考
|
2014年
|
|
77
|
孙玲琪
|
塔西姆·辛影视作品中后现代主义与人性反思
|
2014年
|
|
78
|
孙玲琪
|
安杰拉·卡特:用高扬的女权精神重构经典——从《小红斗蓬》到《与狼作伴》
|
2014年
|
|
79
|
孙玲琪
|
独立学院英语阅读与写作综合教学模式研究
|
2014年
|
|
80
|
孙玲琪
|
语言磨蚀视角下的基础英语教学:问题与对策研究
|
2014年
|
|
81
|
王云燕
|
应对全球化, 教育再不可忽视--谈全球化背景下教育的发展
|
2014年
|
|
82
|
许晓菲
|
浅析俄语中的同根反义词和反训词
|
2014年
|
|
83
|
许晓菲
|
浅析《变色龙》的人物形象特点与讽刺艺术探讨
|
2014年
|
|
84
|
许晓菲
|
《套中人》人物形象特点及主题内涵研究
|
2014年
|
|
85
|
许晓慧
|
兴趣教学对民办高校英语翻译教学效果的影响
|
2014年
|
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86
|
毕晨慧
|
中美商业喜剧片的叙事策略比较
|
2015年
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87
|
毕晨慧
|
关于高校英语专业教学中的学法指导问题
|
2015年
|
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88
|
程雪
|
《呼啸山庄》:小说和电影的对比分析
|
2015年
|
|
89
|
高天枢
|
甲午战争后中国对西方英语教科书的编译
|
2015年
|
|
90
|
高天枢
|
民办高校英语听力测试反拨效应对学习策略的影响
|
2015年
|
|
91
|
高天枢
|
民办高校英语专业听力测试改革方案探索
|
2015年
|
|
92
|
刘柳
|
后工业时代语境下的意象与现实意义
|
2015年
|
|
93
|
刘柳
|
大学英语教学标准研究
|
2015年
|
|
94
|
许晓菲
|
论俄语专业教师教学能力的提升——以高年级俄语精读课教学为例
|
2015年
|
|
95
|
许晓慧
|
清朝社会英语歧视心理分析
|
2015年
|
|
96
|
陈星好
|
以悲为美——简述日本文学中的物哀
|
2016年
|
|
97
|
崔伟
|
浅谈日语听力教学质量提升的对策
|
2016年
|
|
98
|
高崇娜
|
民办高校英语专业多模态听力课堂的构建策略
|
2016年
|
|
99
|
高崇娜
|
多模态听力教学模式对英语综合能力的影响
|
2016年
|
|
100
|
高天枢
|
基于创新与回归视角的翻译批评研究—评《译者行为批评：理论框架》
|
2016年
|
|
101
|
高天枢
|
民办高校英语专业多模态听力课堂教学设计探索
|
2016年
|
|
102
|
贺佳
|
基于能力测试的日语课程教学改革探析
|
2016年
|
|
103
|
李敏
|
日语精读课程教学方法改革研究
|
2016年
|
|
104
|
李晓媚
|
独立学院转型期背景下的基础日语课程教学改革
|
2016年
|
|
105
|
刘彤
|
关于民办高校日语教学改革的创新思考
|
2016年
|
|
106
|
庞笑
|
应用语言学摘要中的词汇语法特点实例分析
|
2016年
|
|
107
|
王永婕
|
谈基于关联理论的多模态英语写作教学
|
2016年
|
|
108
|
张岩
|
俄语专业教学方法探索与改革
|
2016年
|
|
109
|
赵萍萍
|
我国高水平民办高校教学改革与创新思路探析
|
2016年
|
|
110
|
毕晨慧
|
基础英语教学中学习策略研究与实践——以光华学院英语专业学生为例
|
2017年
|
|
111
|
陈丽丽
|
探索民办高校韩语专业人才培养新途径
|
2017年
|
|
112
|
程雪
|
试论对外汉语教学过程中中澳文化差异的启示
|
2017年
|
|
113
|
崔伟
|
关于商务日语的特点及翻译技巧分析
|
2017年
|
|
114
|
高崇娜
|
浅谈《未来简史》的学术价值与出版的现实意义
|
2017年
|
|
115
|
高天枢
|
基于“蓝墨云班课”的基础英语教学模式改革研究
|
2017年
|
|
116
|
韩建
|
“互联网+”背景下翻转课堂在韩国语教学中的应用
|
2017年
|
|
117
|
贺佳
|
日语翻译教学中的常见问题与策略探讨
|
2017年
|
|
118
|
康微
|
简析微课在高校俄语专业教学中的应用
|
2017年
|
|
119
|
李苏
|
浅谈民办高校强化大学生基本就业能力的对策
|
2017年
|
|
120
|
李苏
|
《养成教育视阈下民办院校大学生心理困境及应对策略》
|
2017年
|
|
121
|
李晓媚
|
对话式教学视角下的日语教学研究
|
2017年
|
|
122
|
刘继斌
|
民办高校中俄合作办学的主要问题及建议
|
2017年
|
|
123
|
刘继斌
|
民办高校中俄合作办学的教学模式研究
|
2017年
|
|
124
|
刘继斌
|
民办高校中俄合作办学的人才培养模式探究
|
2017年
|
|
125
|
庞笑
|
浅谈跨文化交际中的“大文化”与“小文化”
|
2017年
|
|
126
|
王志茹
|
<地球：神奇的一天>：见证生存大美
|
2017年
|
|
127
|
王志茹
|
《鸟人》向追求理想的戏剧人致敬
|
2017年
|
|
128
|
张雪花
|
中韩电影中社会意识形态的研究和探讨
|
2017年
|
|
129
|
张雪花
|
供给侧改革指导下高校韩语教学改革探索
|
2017年
|
|
130
|
张雪花
|
翻转课堂于韩国语口语教学的可行性探究
|
2017年
|
|
131
|
张岩
|
基于翻转课堂的民办高校俄语教学改革研究
|
2017年
|
|
132
|
赵萍萍
|
浅谈民办普通高校日语专业《基础日语》课程教学改革----以教材改革为中心
|
2017年
|
|
133
|
赵萍萍
|
民办高校日语教学的特点与改革趋势分析
|
2017年
|
|
134
|
班斓
|
浅析“手机APP+Shadowing”学习法对韩语听说水平的提升作用
|
2018年
|
|
135
|
毕晨慧
|
《朗读者》的道德诠释
|
2018年
|
|
136
|
陈星好
|
针对日语语言文化特征和形成因素的探究
|
2018年
|
|
137
|
陈志刚
|
社会工作专业学生就业前景分析
|
2018年
|
|
138
|
程雪
|
汉语国际教育专业英语教学课改
|
2018年
|
|
139
|
崔伟
|
日语长句的汉译技巧探究
|
2018年
|
|
140
|
贺佳
|
日语翻译教学中的常见问题与策略
|
2018年
|
|
141
|
康微
|
高校俄语专业语言文化多媒体教学的理论和实践
|
2018年
|
|
142
|
康微
|
简析微课在高校俄语专业教学中的应用
|
2018年
|
|
143
|
李敏
|
基于应用型人才培养的日语教学策略改革研究
|
2018年
|
|
144
|
李晓媚
|
对话式教学视角下的日语教学研究
|
2018年
|
|
145
|
李炫蓉
|
浅析中韩数字成语的异同
|
2018年
|
|
146
|
刘继斌
|
俄语静词性词组的所指关系
|
2018年
|
|
147
|
刘继斌
|
语义结构视域下句子形式与意义的关系
|
2018年
|
|
148
|
刘继斌
|
让大胆开口实现俄语教学的突破
|
2018年
|
|
149
|
刘继斌
|
俄语动词体范畴的语义类别
|
2018年
|
|
150
|
刘继斌
|
“二语习得”理论在外语教学中的应用——评《二语习得研究与中国外语教学》
|
2018年
|
|
151
|
刘继斌
|
《麻雀》写作要素与主旨思想解析
|
2018年
|
|
152
|
刘彤
|
阐述基础日语教学中翻转课堂的实践运用
|
2018年
|
|
153
|
刘彤
|
针对日语教育里面的异文化问题研究
|
2018年
|
|
154
|
刘彤
|
试论如何将日本文化导入日语教育
|
2018年
|
|
155
|
刘文华
|
互动教学模式在韩语教学中的
|
2018年
|
|
156
|
刘依辰
|
韩国真人秀“Running Man”中国本土化的社会影响
|
2018年
|
|
157
|
庞笑
|
信息技术下高校外语课堂教学多元评价实践研究
|
2018年
|
|
158
|
宋明玉
|
浅析与父母相关的中韩俗语的异同
|
2018年
|
|
159
|
苏娜
|
浅析“互联网+”的文化教育网络平台建设
|
2018年
|
|
160
|
孙玲琪
|
民办高校英语专业写作思辨一体化教学模式的构建
|
2018年
|
|
161
|
孙玲琪
|
密集读写任务在英语专业写作课的应用研究
|
2018年
|
|
162
|
邢荣华
|
韩国真人秀节目“我是歌手”的中国本土化
|
2018年
|
|
163
|
胥思名
|
“手机APP+Shadowing”学习法对学生自主学习能力的影响
|
2018年
|
|
164
|
徐代
|
高校专业英语课堂教学方法的提升策略
|
2018年
|
|
165
|
徐代
|
跨文化翻译中的异化与归化分析
|
2018年
|
|
166
|
许晓菲
|
“互联网+”背景下吉林省旅游外语服务现状分析
|
2018年
|
|
167
|
许晓慧
|
多重视角论基础上对商务英语学科建设的探索
|
2018年
|
|
168
|
张雪花
|
领会监控策略在韩语口语翻转课堂教学中的应用研究
|
2018年
|
|
169
|
张岩
|
余映潮《假如生活欺骗了你》教学艺术赏析
|
2018年
|
|
170
|
张岩
|
俄语修辞学研究的历史渊源与发展趋向
|
2018年
|
|
171
|
赵萍萍
|
应用型高校基础日语教学中翻转课堂的评价体系研究
|
2018年
|
|
172
|
毕晨慧
|
民办高校英语专业学生学习策略运用现状研究-以光华学院英语专业为例
|
2019年
|
|
173
|
陈丽丽
|
高职高专韩语专业学习成果考核方法现状及改革初探
|
2019年
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174
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陈星好
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从《二钱铜板》和《人间椅子》看江户川乱步创作风格的转变
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2019年
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175
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程雪
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基于OBE理论的英语课堂教学设计
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2019年
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176
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崔伟
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从日本文化角度分析日本商务礼仪
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2019年
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177
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都艳莉
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新时期大学生习惯养成教育实施途径分析
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2019年
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178
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都艳莉
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新媒体影响下大学生思想政治教育研究
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2019年
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179
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高崇娜
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基于蓝墨云班课移动网络平台的高校基础英语教学模式研究
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2019年
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180
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高虹
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高校大学生就业能力的提升策略研究
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2019年
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181
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高虹
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新媒体环境下大学生创新创业教育中的问题及对策
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2019年
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182
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高天枢
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“蓝墨云班课”学习背景下教师在基础英语教学中的主导作用研究
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2019年
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183
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高天枢
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“蓝墨云班课”学习背景下对基础英语学习策略影响
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2019年
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184
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高天枢
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“蓝墨云班课”学习背景下基础英语教学改革效果分析
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2019年
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185
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韩建
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韩语教学现状及改革创新
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2019年
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186
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贺佳
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浅析日语翻译教学中导入合作学习模式
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2019年
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187
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贺佳
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跨文化交际人才培养理念下翻转课堂教学模式在日语教学中的应用
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2019年
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188
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李敏
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翻转课堂教学模式应用研究——以“日语翻译”课程为例
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2019年
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189
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李苏
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新时期大学生养成教育面对的困境及思考
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2019年
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190
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李苏
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养成教育视角下开展家校共育人才培养模式研究
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2019年
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191
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刘继斌
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俄语专业应用化课程体系的构建——以欧美性交电影_欧美群交_欧洲女人性开放视频为例
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2019年
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192
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刘继斌
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“大树理论”下应用型本科高校俄语专业课程体系的优化
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2019年
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193
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刘柳
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英国戏剧《蜜糖的滋味》的文本独创性
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2019年
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194
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刘柳
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多模态话语分析在高校英语写作教学中的应用观察
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2019年
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195
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刘柳
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英语写作要素与思维教育方法探究——评《图解英语写作的要素:用老外的思维写好英文》
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2019年
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196
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刘彤
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“日本文化”课程教学改革探索
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2019年
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197
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刘彤
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基于应用型人才培养的日语教学策略改革研究
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2019年
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198
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满静
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基于批评性话语分析的“读写结合”课程教学改革的可行性研究
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2019年
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199
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庞笑
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基于移动网络平台的基础英语课程混_省略_式教学模式研究_以蓝墨云班课为例
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2019年
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200
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戚旭娣
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融媒体时代改善高校网络思想政治教育工作现状的调查研究
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2019年
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201
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戚旭娣
|
《养成教育视角下开展家校共育人才培养模式研究》
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2019年
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202
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苏云波
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基于应用型人才培养的民办高校辅导员队伍建设探究
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2019年
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203
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孙玲琪
|
新时代背景下翻转课堂对英语专业读写教学的影响
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2019年
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204
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王永婕
|
独立学院英语专业精读教学对学生思辨能力的培养
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2019年
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205
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王志茹
|
问题导向型课程设计的实施评价
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2019年
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206
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胥思名
|
“O2O教学模式”在基础韩语课程中的应用
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2019年
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207
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徐代
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高校商务英语教学中语境与语用能力的培养
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2019年
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208
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徐代
|
《超体》与《永无止境》的生命哲学迷思
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2019年
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209
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许晓慧
|
商务英语教学中学生跨文化交际意识的培养
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2019年
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210
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张雪花
|
翻转课堂促进教学资源均衡研究
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2019年
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211
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张岩
|
认知语言学框架下的俄语隐喻研究
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2019年
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212
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张胤哲
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毛姆小说《面纱》的空间结构特色
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2019年
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213
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赵萍萍
|
基础日语课程教学中翻转课堂应用探索
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2019年
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214
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赵萍萍
|
应用型高校《基础日语》课程教学中翻转课题教学模式及评价体系研究
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2019年
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215
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陈丽丽
|
韩国数字电影的民族文化特征与经验借鉴
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2020年
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216
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高天枢
|
疫情影响背景下英语专业语音在线教学研究
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2020年
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217
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刘继斌
|
“适合的教育”理念下国际化应用型俄语人才培养模式构建
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2020年
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218
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刘柳
|
民办高校英语专业写作课程思政建设研究
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2020年
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219
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刘柳
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批判性话语分析在英语专业读写结合课程中的应用
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2020年
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220
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刘文华
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高职应用韩语专业教学方法改革与创新
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2020年
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221
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满静
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计算机辅助翻译技术下的产品说明书翻译
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2020年
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222
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庞笑
|
互联网时代下民办高校英语专业语音教学模式改革
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2020年
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223
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庞笑
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Analysis of the Experimental Teaching Mode of Multiple Interactive College English Based on Different Angle
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2020年
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224
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商薇
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以爱国主义教育为核心，加强学习型党组织建设
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2020年
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225
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商薇
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红色诵读激励光华师生砥砺前行
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2020年
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226
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孙玲琪
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Rather Than的用法种种（北核）
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2020年
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227
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孙玲琪
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新时代背景下以“党支部+”为载体加强教师队伍建设
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2020年
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228
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胥思名
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高等院校中韩语教学的创新路径
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2020年
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徐代
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产出导向法在综合商务英语课程中的实践研究---以“piggly wiggly way”为例
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2020年
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230
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徐代
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跨境电商导向下的商务英语课程教改路径
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2020年
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231
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徐代
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就业导向下的商务英语翻译人才培养模式探讨
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2020年
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232
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许晓慧
|
商务英语专业课程思政教学实践及反思
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2020年
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233
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许晓慧
|
基于跨境电商的民办院校商务英语专业课程改革探索
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2020年
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234
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张胤哲
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毛姆小说《面纱》的多元文化空间
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2020年
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235
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赵萍萍
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中日两国语言中的汉字及汉字词汇形义辨析
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2020年
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